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| Unterrichtsentwürfe und Unterrichtsmaterial für Biologie und Deutsch |
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Deutsch
Leitfragen zur Erschließung
lyrischer Texte
Grundsatz:
Jede Antwort auf eine der Fragen und jede Aussage über einen Text
oder die Person des Autors muss begründet werden!
- Welche Stellen sind
schwierig zu verstehen? (Gründe?)
- Welche Absicht
verfolgt der Autor mit dem Text?
- In welcher historischen/politischen/sozialen/geistesgeschichtlichen
Situation befindet sich der Autor?
- Ist seine Situation
für das Verständnis des Textes bedeutsam?
- An wen wendet
sich der Text/der Autor?
- Wie werden die
Adressaten angesprochen? Was will der Autor damit erreichen?
- Welchen Eindruck
vermittelt der Text?
- Welche Stimmung
wird ausgedrückt bzw. soll ausgedrückt werden?
- Wird mehr der Verstand
oder das Gefühl angesprochen?
- Welche Funktion/Bedeutung
hat ... im Text?
- Welche Gesamtaussage
enthält das Gedicht?
- Welche Einstellung
zum thematisierten Gegenstand lässt sich erschließen?
- In welchem Zusammenhang
stehen Titel und Inhalt/Gesamtaussage des Gedichtes?
- Welche Sinnabschnitte
lassen sich feststellen?
- Lässt sich im Gedicht
eine Entwicklung (in Bezug auf ...) feststellen?
- Gibt es einen Höhepunkt
im Gedicht?
- Aus welchen Bereichen
stammen die einzelnen Aussagen?
- Welcher politische/soziale/weltanschauliche
Hintergrund wird im Text sichtbar? Wie wird er zur Sprache gebracht?
- Welche sprachlichen/stilistischen
Mittel fallen auf?
- Durch welche sprachlichen/stilistischen
Mittel wird das Anliegen des Autors verstärkt?
- Warum verwendet der
Autor gerade diese Mittel?
- Werden Bilder (Metaphern,
Allegorien, Symbole etc.) verwendet?
- Was soll mit
den Bildern zum Ausdruck gebracht werden?
- In welchem Zusammenhang
stehen die Bilder zur Aussage des Gedichtes?
- Welche Aussagen werden
durch Zeilenlänge, Versform, Rhythmus, Metrum, Zeilensprung o. ä.
hervorgehoben?
- Wie bestimmen sie
einzelne Aussagen, was teilen sie dem Leser mit?
- Stehen Aussage und Rhythmus/Klang
in einem Zusammenhang?
- Welche Wirkung
haben Rhythmus und Klang auf den Leser?
- Welche Strukturmerkmale
fallen auf?
- Lassen sich Wortnetze
feststellen (Wiederholungen von Wörtern/Wortgruppen)?
- In welchem Zusammenhang
stehen die Wortnetze?
- In welcher Weise beeinflusst
ein Wortnetz den Gesamttext?
 Diesen Text als Druckfassung
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